高校如何培养专业化技术转移人才？
2025-08-25
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在科技成果转化领域，高校作为创新源头和人才高地，其专业化技术转移人才的培养至关重要。近年来，随着国家政策的支持和高校自身改革的深化，高校科技成果转化取得了显著进展，但仍面临诸多挑战。本文将围绕高校有组织科技成果转化的现状、问题与对策，结合高校院所成果转化数智服务平台的优势，探讨高校专业化技术转移人才培养的新路径。
一、高校有组织科技成果转化的现状与挑战
当前，高校在科技成果转化方面取得了长足进步。政策环境持续优化，如《促进科技成果转化法》的修订和职务成果单列管理等改革措施，为高校科技成果转化提供了有力支持。载体协同不断增强，高校通过共建概念验证中心、中试基地等平台，有效缩短了科技成果产业化的周期。人才体系逐步成型，高校开设技术转移课程，培养专业化队伍，为科技成果转化提供了人才保障。
然而，高校科技成果转化仍面临诸多问题。协同机制不健全，校内部门管理壁垒和校外转化载体同质化竞争，导致全链条协同生态未形成。队伍建设不系统，专业化服务人才匮乏，收益分配机制不完善，短期合作模式难以支撑长周期转化需求。评价体系不完善，转化指标在职称评审中权重低，缺乏统一量化标准，难以跨领域评估。
二、高校专业化技术转移人才培养的必要性
专业化技术转移人才是连接高校科研成果与市场需求的桥梁。他们不仅需要具备深厚的专业知识，还需要了解市场需求、产业政策、商业模式等，能够有效地将科研成果转化为现实生产力。高校专业化技术转移人才的缺乏，是制约高校科技成果转化的重要瓶颈。
三、高校专业化技术转移人才培养的新路径
1. 构建全链条协同的转化体系
高校应构建“主动布局→导向研发→场景应用→体系对接→产业化”五位一体转化体系，强化源头创新，设立“赛马制”筛选高价值专利，建立专利布局与跟踪机制。通过校企共建实验室、概念验证平台和中试基地，打通“最初一公里”和“最后一公里”，提升全链条协同效率。
2. 完善可持续的转化机制
探索基金联动模式，推动轻资产作价投资，引入科技保险、政府引导基金，构建多元化金融支撑体系。建立利益共享机制，鼓励科研人员驻企服务，促进资源互通，形成可持续的转化生态。
3. 强化人才专业性
高校应开设技术转移课程，培养技术经理人，建立分类制定转化人才评价标准，实施职称评审单列。将转化成效纳入高校考核，加强典型案例宣传推广，提升专业人才的职业认同感和成就感。
4. 利用数智化平台赋能人才培养
高校院所成果转化数智服务平台依托人工智能大数据技术，重塑现有科技成果转化服务的内容、流程和模式。平台以科创智能体作为服务的主入口，实现服务落地的极简化；以数智工具矩阵为基础支撑，实现专业工作的工具化；以知识图谱为融合纽带，实现多要素全维度融合；以数智应用场景为解决方案，实现市场应用的针对性有效性。
数智化平台能够有效降低科技成果转化门槛，提升转化效率，为高校专业化技术转移人才培养提供有力支持。通过平台，科研人员可以快速获取技术需求、市场信息、政策支持等资源，提升自身的转化能力。同时，平台也能够促进高校与企业、政府、金融机构等多主体的合作，形成协同创新的转化生态。
四、结语
高校专业化技术转移人才的培养是推动科技成果转化的重要保障。通过构建全链条协同的转化体系，完善可持续的转化机制，强化人才专业性，利用数智化平台赋能人才培养，高校可以有效提升科技成果转化效率，为经济社会发展提供有力支撑。未来，高校应继续深化改革，创新人才培养模式，为科技成果转化提供更多高素质的专业人才，推动科技创新与产业创新深度融合，实现学术产业双赢。
关键词：高校成果转化
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